授業風景（個別・国語他）0210
投稿: 天明小 (12:11)
国語で段落の要点をまとめる活動を行ったり、自立活動で自分が取り組んできたことを確認したりと、それぞれの課題に取り組んでいました。
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
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