3年生は総合的な学習の時間に、福祉に関する学習をしています。

9月10日、安佐手話通訳者会、佐野市聴覚障害者協会、佐野市社会福祉協議会のご協力のもと、3年3組で手話教室が行われました。聴覚障害者の生活や手話の必要性についてお話をお聞きしたあと、一人一人が指文字で自分の名前を紹介する手話を教えていただきました。また、災害時など障害をもつ方々が困ることについて説明していただき、自分たちにできることについて考えました。真剣に話を聞き、意欲的に学習に取り組むことができました。

　9月11日、５年生が日光・那須方面の宿泊学習へ出発しました。２泊３日の宿泊学習で、体験を通して、たくさんのことを身に付け、多くの思い出をつくってほしいと思います。

9月10日、1年生の教室では、小学校初めての運動会に向けてスローガンを話し合っていました。「みんなで」「げんきに」「いっしょうけんめい」「あきらめない」「がんばる」などスローガンに入れたい言葉がたくさん出され、話し合って考えを発表する姿が見られました。

9月10日、6年生は卒業アルバム用の個人写真と集合写真の撮影を行いました。緊張しながらも、カメラマンの緊張をほぐす一言ですてきな笑顔での写真が撮れました。

また、6年間友達と過ごした校庭で、クラスや学年全体の集合写真を撮りました。

9月10日の読み聞かせは、1年2組と4年1組で行われました。子供たちは目を輝かせて、ボランティアの方々の読み聞かせに聞き入っていました。ボランティアの皆様、朝早くからご協力ありがとうございました。

9月9日より、夏休み明けの図書室の貸し出しが始まりました。9日は、暑さのため昼休みに校庭に出られないことから、たくさんの児童が図書室で読書をしたり、図書を借りに来たりする姿が見られました。

9月9日から業間運動は4、ラジオ体操になりました。9日は、WBGTが「危険レベル」の数値だったため、教室での業間運動となりました。運動委員会の児童が教室で前方に立って、ラジオ体操の示範を行いました。

4年生は国語の授業の「ローマ字を使いこなそう」の授業に関連させて、1人1台端末を活用し、「らっこたん」でタイピングの学習を行っていました。いろいろな単語を楽しそうにタイピングで入力していました。ログインすると、いろいろなアイテムもゲットでき、友達と教え合ったり比べ合ったりして意欲的に学習に取り組んでいました。

9月9日、5年生は国語でディベート形式の授業を行いました。「住むなら都会がいいか、いなかがいいか」、「旅行をするなら、北海道がいいか、沖縄がいいか」などをテーマにチームに分かれ、そう考える理由を述べたり質疑応答をしたりして話し合いを行いました。自分たちの考えをまとめたり積極的に発表したりする姿が見られていました。

9月6日、6年生は総合的な学習の時間に、夏休み中に1人1台端末を活用して調べまとめた「天明鋳物」や交流学習を行う予定の福岡県り「芦屋釜」についてのマイ・プロジェクトの発表を行いました。

今後、特別非常勤講師の先生からの天明鋳物の講話、自分の将来の「夢をカタチ」にする天明鋳物による卒業制作、天明鋳物の茶釜を使っての茶道体験、福岡県芦屋町立芦屋小学校とのオンラインでの交流発表会などを実施し、地域の誇りである天明鋳物についての理解を深め、地域の一員として自分たちができることについて考える学習を進めていきます。